当AI不苟乱语言笑地胡言

来源:由无 作者: 2025-07-04 11:29:20

  。笑地 【科学漫笔·我见AI】。乱语

  最近,笑地四岁的乱语女儿向我“报告”幼儿园日子时 ,有板有眼地描绘她与一只霸王龙交朋友的笑地故事 :她们一同抓小恐龙,由于跷跷板闹翻 ,乱语又交流零食和洽……逻辑紧密,笑地细节丰厚——虽然她的乱语幼儿园里连只仓鼠都没有 。细究之下才知 ,笑地这孩子本来把绘本、乱语动画和实际糅合在一同,笑地用童言童语编织出一个“合理”的乱语故事。

  此情此景  ,笑地也让我想到当下人工智能(AI)的乱语“错觉”现象  :它能将虚拟与实在无缝拼接 ,生成看似谨慎实则荒谬的笑地答案 ,似乎一个捧着百科全书满嘴跑火车的天才儿童 。

  从前年爆火的ChatGPT到最近出圈的DeepSeek,AI正以肉眼可见的速度重塑日子。它既能帮中学生秒解几许题 ,也能替小说家生成纠缠的剧情 。而若抛出一些不着边际的问题,比方“从化学视角解析孙悟空火眼金睛是怎样炼成的”,它也能像模像样地编造出一大篇学术剖析,乃至煞有介事地标示出参考文献 。更令人啼笑皆非的是,当遭到质疑时,它会臆造更多论据来无懈可击。这种真假难辨的“常识错觉”一如沙上楼阁 ,看似气势如虹,实则千疮百孔 。而在AI狂飙突进的当下,相似的“错觉”还在被大批量出产出来。

  要了解AI为何大话连篇,得从它的学习方法说起 。今日的AI遍及根据大言语模型(LLM)。在它面世之前 ,传统AI就像安分守己的优等生,全赖死记硬背语法规矩来答题解疑;而大言语模型更像炼丹术士  ,将巨大的语料放入“丹鼎”以期炼得“金丹”。哲学家维特根斯坦曾说 ,言语的含义不在预设的实质中 ,而在于日常的运用——就像孩子学说话,没人教“主谓宾” ,全赖调查大人如安在饭桌上说“吃”,在踢足球时喊“跑”——维特根斯坦称之为“言语游戏” 。大言语模型正是对这种游戏的算法化:它被抛入一个虚拟的语料国际中 ,吞下海量的文本资料 ,没有人告知它该怎样出去 ,它只能自己从中探索出一条路途来 。

   终究,涅槃重生的AI开口说话了——一面是夸夸其谈 ,一举成名;另一面却是信口雌黄,“鬼话”连篇。

  人们不惜赞许着AI的横空出世 ,却也正费尽心机要给胡言乱语的AI“看病”。比方,为了避免AI错觉众多 ,工程师们加装了“常识导航”(检索增强技能RAG)来引导它查验实际,铺设了“轨迹护栏”(提示词束缚)以避免答案跑偏,乃至请人类教师当“监考”(人类反应强化学习RLHF)给胡诌打红叉。但即便如此严加管教,AI仍会冷不丁变成“脱缰野马”。就像班上总有几个聪明又狡猾的学生,能把考场作文写成科幻史诗——你明知道他在编,却还得敬服其梦想的不羁 。

  但或许问题不止于技能层面:究其实质 ,言语便是真伪交错的游戏 。远古人类围着篝火编神话,中世纪的吟游诗人即兴歌唱,网友们在朋友圈吵吵“我有一个朋友”——虚拟从未远离咱们 。AI不过是把这一实质端上了桌面。当它用《红楼梦》的文风改编科普文章 ,或用学术声调剖析“黛玉倒拔垂杨柳”,咱们是该大喊造假之离谱 ,仍是惊叹立异之乖奇 ?这又让我想起女儿的另一则“创作”:她把动画片里的冰雪魔法 ,挪到了小区游乐场上,硬说滑梯的另一头连着艾莎公主的城堡。只不过,孩提的梦想至多令人莞尔,AI的错觉却或许引发实在的费事——可不是所有人都能一眼识破那些“不苟言笑的胡言乱语”。

  但话说回来 ,当时条件下,要彻底消除AI错觉  ,就像苛求孩子永久不说神话——既不或许,亦无必要。关键是怎么给“腾空蹈虚”划定赛道 :比方写小说时,自可天马行空;做学术时 ,便须兢兢业业 。现在的干流解法是给AI装上“场景辨认器” :当检测到用户需求谨慎答案时 ,主动调用常识库穿插验证;若遇到构思写作 ,则不妨放飞自我 。而要更进一步 ,就得考虑怎么让AI“活”在更实在的言语游戏实践中了。现在的AI看似满口金句 ,实则是黑箱里的“书呆子”。倘能走出黑箱 ,交到“朋友”——比方在虚拟社区充任模仿成员 ,在学术论坛承受“同行”评议 ,乃至经过脑机接口感触具身经历——或许它能逐步领会:言语不仅是符号的概率游戏  ,并且是日子方式的一部分 。

  梦想某一天 ,当AI能“感触”小吃摊主呼喊的肢体言语,或程序员代码错误时的为难表情,或许它再不会把火眼金睛说成是二氧化硅的高温玻璃化了  。

  技能狂飙的年代  ,人们总巴望用算法处理一切问题 。但AI错觉一直在当头棒喝  :对理性正确的寻求,和对日子国际的回归 ,需求树立一种动态平衡 。好像孩子总会长大,总会学着区别根本的梦想与实际,在人类的引导下 ,AI的“生长”终将瓜熟蒂落。所以面临AI错觉 ,与其杞人忧天 ,倒不如甩手让它游戏,只需能不断进入更丰厚的场景,领会更多样的规矩 ,书呆子也学得会“情面练达”。

  。 (作者 :鲁博林 ,系清华大学科学史系助理教授) 。